Fundamentos Pedagógicos

Objetivos Generales del Colegio

Los objetivos generales de nuestra intervención educativa y habilitadora se centran en:

  • Conseguir una adecuada adaptación a la dinámica del centro y al proceso de escolarización, con lo que éste lleva intrínseco: despego de la familia, adaptación a rutinas, horarios, hábitos, etc.
  • Incrementar su bienestar físico y su calidad de vida.
  • Favorecer su desarrollo sensorial y perceptivo.
  • Potenciar la comunicación a través del lenguaje oral y/o SAAC.
  • Propiciar la anticipación de rutinas.
  • Desarrollar los aspectos emocionales y afectivos, fomentando vínculos con sus iguales y adultos.
  • Favorecer su desarrollo motor.
  • Adquirir procesos cognitivos básicos.
  • Propiciar hábitos y conductas lo más autónomas posibles.
  • Favorecer la autodeterminación.
  • Normalizar, en la medida de lo posible, sus condiciones de vida.
  • Propiciar su integración en el entorno próximo donde se desarrolla.
  • Lograr el pleno desarrollo de la personalidad del alumn@.

Dichos objetivos constituyen los pilares fundamentales que orientan nuestro trabajo en todos los entornos donde participan y se desenvuelven los alumn@s. Se trata de objetivos amplios y globales, que se van adaptando a los niveles y necesidades de los alumn@s, partiendo de los niveles más básicos y graduándolos en complejidad a medida que los alumn@s van progresando en la adquisición de capacidades.

Las estrategias metodológicas se adaptan a las diversas características, necesidades y estilos de aprendizaje de nuestros alumn@s.

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Principios de intervención educativa

  • Enfoque basados en el concepto de habilitación.
  • La respuesta educativa basada en sus potencialidades.
  • Conseguir aprendizajes significativos y funcionales, transmitiendo seguridad emocional.
  • Conseguir un entorno educativo lo más normalizado posible.
  • La Enseñanza como una apoyo sistemático, intenso y generalizado.
  • Contexto educativo estructurado.
  • Convertirnos en adultos significativos.

Principios Metodológicos

Consideramos la perspectiva globalizadora, como la más idónea para la construcción de aprendizajes significativos. Por lo que, desde este enfoque, aplicamos una metodología que:

  • Parte de lo concreto, próximo y habitual para los alumn@s,
  • Se ajuste a las diferentes capacidades, intereses y estilos de aprendizaje.
  • Fomente una didáctica multisensorial.
  • Una metodología, que facilite y promueva la generalización de los aprendizajes.
  • Propicie las relaciones interactivas entre iguales y con los adultos.
  • Promueva un ambiente de trabajo adecuado y participativo.
  • Propicie la participación y colaboración de las familias.