Objetivos Generales Etapa EBO

Nivel I

  • Regular y normalizar ritmos básicos de necesidades biológicas (sueño, hambre, sed) y expresar a través de recursos gestuales, emisión de sonidos o cualquier otro SAAC (sistemas aumentativos y/o alternativos de comunicación) sus necesidades básicas, emociones, peticiones.
  • Descubrir, conocer y controlar progresivamente su propio cuerpo, sus elementos básicos y sus funciones, favoreciendo prioritariamente su desarrollo sensorio-perceptivo como canal receptivo de toda la información que le llega del entorno.
  • Interactuar y establecer paulatinamente vínculos afectivos con los adultos de referencia e iguales más cercanos en situaciones cotidianas, propiciando un ambiente relacional positivo.
  • Desarrollar la capacidad para observar y explorar activamente con ayuda del adulto el entorno inmediato, progresando en la identificación de los elementos más cotidianos que le ayuden a ir elaborando su percepción del mismo.
  • Regular y adaptar paulatinamente su comportamiento en las propuestas de juego, de rutinas y otras actividades que presenta el adulto, disfrutando de ellas, avanzando en su nivel de socialización.
  • Participar en fiestas y actividades grupales celebradas en el colegio y otros entornos, mostrando una actitud positiva y tolerante.
  • Conseguir paulatinamente una mayor comprensión del mundo inmediato y externo, reaccionando ante los mensajes y estímulos verbales, gestuales o de cualquier otra modalidad.

Nivel II

  • Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
  • Observar y explorar su entorno: familiar, natural y social.
  • Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
  • Desarrollar sus capacidades afectivas.
  • Relacionarse con los demás, y adquirir paulatinamente habilidades sociales.
  • Desarrollar habilidades comunicativas a través de distintos SAAC.
  • Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en los prerrequisitos a la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.